RESPONSABILIDADES METODOLÓGICAS DEL DEPARTAMENTO
| # | Nombre y apellidos | Responsabilidad |
| 1. | Dr.C. Osmel Reyes Pacheco | J Dpto |
| 2. | Dr.C. Elisa Pérez Escobar | Coordinadora de la carrera |
| 3. | Dr.C. Elena Fonticiella Izquierdo | J DPI |
| 4. | M.Sc. Rogelio Morales García | J disciplina Marxismo-Leninismo |
| 5. | M.Sc. Magda Pérez Laguna | J disciplina de Historia Universal y de América |
| 6. | M.Sc. Yusdelis Reyna Acosta | J disciplina de Historia de Cuba y DCS |
| 7. | M.Sc. Patricia García Concepción | Profesor principal 1ro CD |
| 8. | Dr.C. Manuel Sánchez Rojas | Profesor principal 2do CD |
| 8. | Lic. Saraydy Rojas Áreas | Profesor principal 3ro CD |
| 9. | Dr.C. Arianne Wilson Rodríguez | Profesor principal 4to CD |
| 10. | Lic. Indira I. Salcedo Algarín | Profesor principal 1ro y 3ro CE |
| 11. | Lic. Oneyda Hernández García | Profesor principal 4to y 5to CE |
| 12. | Lic. Maikel Núñez Segura | Profesor principal de 1ro ESCC |
| 13. | M.Sc. Yainier Bernardo Chapman | Profesor principal de 2do ESCC |
Otras Responsabilidades:
| # | Nombre y apellidos | Responsabilidad |
| 1. | M.Sc. Yainier Bernardo Chapman | Secretario de la Sección Sindical |
| 2. | Lic. Maikel Núñez Segura | Responsable del aula especializada |
| 3. | M.Sc. Yainier Bernardo Chapman | Activista del Observatorio Social |
| 4. | M.Sc. Ania Caballero Leyva | Secretaria general del núcleo del Partido |
Cátedras Honoríficas:
| # | Nombre de la Cátedra | Presidente |
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Cátedra honorífica del Che | Dr.C. Elisa Pérez Escobar |
| 2 | Cátedra honorífica de Estudio del Pensamiento y Obra de Fidel Castro Ruz | Dr.C. Osmel Reyes Pacheco |
Proyecto Extensionista del Departamento:
| # | Nombre del proyecto | Responsable |
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Comandancia de la Columna 12 del IV Frente Orienta, San Joaquín. | M.Sc. Patricia García Concepción |
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN. MARXISMO-LENINISMO E HISTORIA
CARACTERIZACIÓN DE LA CARRERA
El departamento de Marxismo-Leninismo e Historia tiene como misión: la formación de un profesional que se caracterice por una sólida de preparación política e ideológica basada en los principios de la ideología de la Revolución Cubana, Martiana y Marxista-Leninista para dar respuesta a las necesidades de preparación de la sociedad cubana y en especial de los adolescentes y jóvenes como continuadores del proceso de construcción del socialismo.
Las disciplinas que se imparten en esta carrera son:
- Historia de Cuba.
- Historia Universal.
- Formación Ciudadana.
- Marxismo-Leninismo.
- Historia de la Filosofía.
- Formación laboral investigativa.
- Educación Artística.
- Geografía.
- Historia de América.
- Preparación para la defensa.
- Formación Pedagógica General.
- Educación Física.
- Didáctica de las Ciencias Sociales.
El tipo de evaluación de la culminación de los estudios es el trabajo de diploma, examen estatal, ejercicio profesional o proyecto educativo.
EL OBJETO DE TRABAJO
Es el proceso educativo y en particular, el proceso de enseñanza aprendizaje del Marxismo-Leninismo e Historia, en la educación media básica (Secundaria Básica) y media superior (Educación Preuniversitaria, Técnico Profesional y Adultos), por ser la expresión concreta de la labor que desarrolla el educador en estos diferentes contextos de actuación.
MODO DE ACTUACIÓN
El modo de actuación profesional del educador es la dirección del proceso educativo encaminado a la formación integral de la personalidad de los educandos, por medio de los contenidos de la Historia y del Marxismo-Leninismo, de sus relaciones interdisciplinarias con otras asignaturas y la coordinación, desde la escuela, de las influencias educativas de la familia y la comunidad.
ESFERAS DE ACTUACIÓN
El educador de esta especialidad tiene como esferas de actuación los diferentes tipos de instituciones de las Educaciones Secundaria Básica, Preuniversitaria, Técnica y Profesional y de Adultos y, para aquellos que reúnan los requisitos y preparación necesarios, la docencia universitaria. También pueden constituir esferas de actuación para este profesional el trabajo en las modalidades educativas no institucionales relacionadas con la promoción de las ciencias (museos, sitios históricos, oficinas de historiadores, archivos, entre otras), los centros investigativos y otras instituciones sociales donde se realicen algunos de sus campos de acción. Además de las escuelas municipales y la Provincial del PCC.
CAMPOS DE ACCIÓN
Los campos de acción de este educador integran contenidos de la Filosofía, la historia, la Pedagogía, la Psicología, la Didáctica General, los cuales conforman el contenido de los programas curriculares para el cumplimiento de sus funciones profesionales, para que en su actividad profesional dé solución a los problemas relacionados con el proceso educativo que dirige desde las instituciones para la educación e instrucción de los educandos y la coordinación del sistema de influencias educativas que ejercen la familia y las instituciones de la comunidad.